在实践中理解“自然教育”  

作　　者：李竹平 

机构地区：[1]北京亦庄实验小学

出　　处：《班主任之友（中学版）（上半月）》2016年第7期34-36,共3页Class Adviser

摘　　要：一千个读者就有一千个哈姆雷特。《爱弥儿》固然是伟大的，不过，限于作者所处的时代以及卢梭的个性原因，书中也有一些明显的缺陷和比较偏激的观点，卢梭因此常被后人诟病：对儿童的天性过于理想化。过高地估计儿童的直接经验，忽视学习系统的书本知识等。对此，我们要辨证看待，取其精华，去其糟粕，完整准确地理解卢梭的教育思想。

关 键 词：卢梭 自然教育 实践 理性 《爱弥儿》 哈姆雷特 直接经验 书本知识 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]