回归人文,实现语言与精神的同构共生  

作　　者：吴海燕 

机构地区：[1]云南省会泽县实验高级中学

出　　处：《语文天地》2016年第9期82-83,共2页

摘　　要：语文是工具性与人文性的统一，具有进行人文教育与生俱来的优势和内在品格，是教师传道授业解惑必须关注的内容。语文课改逐步进入深水区，需要教师以更加严谨的态度深思，让人文精神回归，在语文教学中实现语言与精神的同构共生。

关 键 词：精神回归 人文性 共生 同构 语言 语文课改 人文教育 语文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]