高中生物实验教学中形成性评价的实施——以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验教学为例  

作　　者：张晋[1] 吴开其 

机构地区：[1]重庆师范大学生命科学学院

出　　处：《中学生物学》2016年第8期33-35,共3页Middle School Biology

摘　　要：讨论形成性评价的准备和实施，从实验教学目标出发，确定评价内容，本着教学发展的原则制定评价指标体系，按评价方案收集资料、分析资料，借助评价进行展学和交流，最后还需要对形成性评价实施再评价。

关 键 词：高中生物 实验教学 形成性评价 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]