例谈课(教)后教案的必要性  

作　　者：李爱清[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学附属中学

出　　处：《中学数学杂志（高中版）》2016年第5期12-13,共2页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：作为一线教师，教案年年写，应该年年新，把新的内容、新的体会写进去．而这些新内容、新体会可能来源于学生对某些问题的质疑，也可能来源于自己对课堂的感悟，也可能来源于学生课后作业的错误理解，也可能来源于某些高考试题的变革．总之教师的教案应该不断更新，不断完善．

关 键 词：课后反思 课后探究 教学过程 教学效果 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]