浅谈小学应用题教学中如何加强思维创新的训练  

作　　者：陈正茂 

机构地区：[1]四川省攀枝花市仁和区东风小学校

出　　处：《数学学习与研究》2016年第16期26-26,共1页

摘　　要：数学学科具有高度的抽象性与严密的逻辑性,因而在锻炼学生思维能力方面具有其他学科不可比拟的特殊功能.那么,教师在数学教学中,特别是应用题教学中,如何加强学生创造性思维的核心——创新思维的训练呢？一、引导旧题新解,激发思维创新兴趣在教学中可以设计一些用原有旧知识解答较复杂而用新学知识解答明显简单的习题,鼓励和引导学生旧题新解,然后比较新旧知识解题的难简,从而激发学生多角度思考问题的兴趣.

关 键 词：应用题教学 思维创新 学生思维能力 数学教学 分数乘法 分数除法 生有 多角度思考 已知信息 女生人数 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]