新课程初中语文评价的思考与实践  

作　　者：聂秋红 

机构地区：[1]北京市通州区新华学校

出　　处：《考试周刊》2016年第79期41-42,共2页

摘　　要：新课改对初中语文教学提出更高要求。传统语文评价模式存在诸多缺陷与弊端,新课程针对这个情况提出了一些新的评价方法和措施。新课程背景下,语文评价更强调综合性、整体性和实用性,既注重过程,又重视结果,要求采用多样化评价手段,引入多元化评价主体,力求语文评价客观、全面和科学。本文对新课程下初中语文评价方法进行深入探讨,以得出一些有益结论。

关 键 词：初中语文 新课程 语文评价 教学思考 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]