课堂生活的消极特征  

作　　者：裴跃进[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院教师发展研究所,重庆648800

出　　处：《教学与管理（中学版）》2016年第10期83-84,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：闲来有暇，常赴中小学观课。一是重温一番当学生的感受，印证今昔听课的心理异同；二是观察课堂的学习氛围，了解学生的学习兴趣与行为方式；三是考察当下课堂教学现状，判断教师的教育认知与教学倾向。随着观课的渐次深入，发现在一些学校，课堂生活中几种消极特征凸显。

关 键 词：课堂生活 消极 教学现状 学习氛围 行为方式 学习兴趣 中小学 观课 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]