基于工程教育专业认证的高校教师能力培养  

Cultivation of University Faculty' Ability Based on Engineering Education Professional Accreditation

作　　者：张颖捷[1] 张洪文[1] 姜彦[1] 

机构地区：[1]常州大学教师教学发展中心,材料科学与工程学院,江苏常州213164

出　　处：《广东化工》2016年第18期177-177,176,共2页Guangdong Chemical Industry

基　　金：常州大学教育教学研究课题(GJY201302,GJY2014052);江苏高校品牌专业建设工程资助项目

摘　　要：在理解中国工程教育专业认证内涵的基础上,从教学能力、科研能力、工程能力等角度探讨教师能力的培养。为提高高等院校师资队伍综合素质,尤其工程能力和创新意识提供思路。On the basis of understanding the connotation of engineering education professional accreditation, the cultivation of university faculty＇ ability is discussed from the perspectives of teaching ability, scientific research ability and engineering ability in order to improve the faculty＇ comprehensive quality, especially the engineering ability and innovation consciousness.

关 键 词：工程教育专业认证 教学能力 科研能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]