适度停顿,让深度学习成为可能  

作　　者：万国华 

机构地区：[1]江苏省常熟市绿地实验小学

出　　处：《江苏教育（小学教学）》2016年第7期97-97,共1页Jiangsu Education

摘　　要：课堂教学,一定不能忘记要慢一些,在需要等待的时候适度停顿,等等学生的思维,等出他们的发现,等出他们的精彩,等出他们的生长。

关 键 词：学习过程 学习能力 认知结构 课堂教学 以学定教 教学处理 批判地 宽松自由 深度理解 主动探究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]