古文新读,短文厚学——黄祥昀老师执教的《杨氏之子》评点  

作　　者：尹超 

机构地区：[1]北京大学附属小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第9期33-35,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：综观现在的文言文教学,大多延续固定的套路,字字翻译,句句精讲,老师们一一对译,孩子们奋笔疾书,如此将文言文生吞活剥,死记硬背的,着实不在少数。文言文教学要重视诵读的指导,培养语感、直觉、积累、顿悟能力,然而,就这“诵读”的一环,该如何设计？如何引导？如何走进去,又走出来,达到文章、文学、文化的相融？这仍是亟待探索的难题。黄祥昀老师的《杨氏之子》一课,融“言”于“文”,读思结合,平中见奇,给大家留下了深深的印象。

关 键 词：文言文教学 厚学 黄祥 语文味 文新 熟读成诵 君家果 《世说新语》 平中 师生合作 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]