特殊教育学校学生成长档案袋评价法的创新、优化实施策略  

作　　者：张小燕[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市特殊教育学校

出　　处：《内蒙古教育（D）》2016年第9期30-31,共2页Inner Mongolia Education

摘　　要：档案袋评价法是一种新的质性评价方式,是指教师和学生有意地将各种学生平时表现的素材收集在一起,进行有效地分析和整理,从而反映学生在学习与发展过程中付出的努力、进步状况或成就.通过对档案袋内的文本、音像材料的分析,教师、学生、家长、同伴、领导等密切关注学生成长的个体或群体能直观地清晰地观察到学生的发展变化轨迹,立体展示学生的兴趣爱好和特长.

关 键 词：特殊教育 档案袋 策略 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]