多媒体环境下义务教育阶段英语教师焦虑实证研究  

作　　者：招吉韬 彭金定[2] 

机构地区：[1]重庆邮电大学,重庆400065 [2]中南大学,湖南长沙410083

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第9期168-169,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：多媒体环境下英语教师教学焦虑是影响教师在课堂上能否出色完成教学任务的一个主要障碍。本文采用实证研究的方法调查了我国义务教育阶段中小学英语教师在多媒体环境下的焦虑现状,寻找了多媒体环境下教师焦虑的来源,对如何管理及降低教师焦虑提供了可行性建议。

关 键 词：教师焦虑 多媒体环境 教师发展 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]