输出驱动假设下的大学英语教学改革  

作　　者：栾玉芹[1] 

机构地区：[1]华北科技学院

出　　处：《中国培训》2016年第20期191-191,共1页China Training

摘　　要：论文首先就目前大学英语教学由于重输入、轻输出而造成"哑巴英语"、学生交际能力差的问题进行了原因剖析,并以"输出驱动假设"为指导,就大学英语课程设置、教学流程、输出技能的培养,教师角色及评估体系等提出了改革策略,以期能更有效地提高大学英语教学质量,培养出具有高素质英语应用型人才。

关 键 词：输出驱动假设 大学英语 教学模式 输出技能 

分 类 号：H319[语言文字—英语]