栾玉芹

作品数：10被引量：34H指数：3
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发文主题：教学模式大学英语教师角色网络教育环境更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《华北科技学院学报》《煤炭高等教育》《海外英语》更多>>
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以产出为导向的大学英语教学中跨文化交际能力培养被引量：3
《海外英语》2020年第2期144-145,共2页杨跃 栾玉芹 李丽 
河北省高等学校人文社会科学研究项目：当代国际语境下大学生跨文化语用能力提升策略研究(项目编号：SZ19121);华北科技学院校内教学研究课题：大学生跨文化交际能力现状调查及提升策略研究(项目编号：3HKJYGH201903)
该文基于“产出导向法(POA)”理论体系,分析了当前大学英语教学中跨文化交际能力培养中的问题,探讨了POA理论指导下的跨文化交际能力培养策略,提出以产出为导向的跨文化交际能力培养有利于实现课程教学目标、提高教学成效、建设大学英...
关键词：产出导向法 大学英语 跨文化交际能力 
输出驱动假设下的大学英语教学改革
《中国培训》2016年第20期191-191,共1页栾玉芹 
论文首先就目前大学英语教学由于重输入、轻输出而造成"哑巴英语"、学生交际能力差的问题进行了原因剖析,并以"输出驱动假设"为指导,就大学英语课程设置、教学流程、输出技能的培养,教师角色及评估体系等提出了改革策略,以期能更有效地...
关键词：输出驱动假设 大学英语 教学模式 输出技能 
《如梦令》英译文赏析被引量：1
《作家》2011年第8期164-165,共2页侯丽枚 栾玉芹 
《如梦令》是我国宋代女词人李清照在16岁花季写的一首名震朝野的词。此词既是奠定李清照"词女"地位的基础,亦是赵明诚与李清照联姻的媒介。因此,许多译者都对此词进行了翻译,本文选择了五位译者的译文进行比读,并从内容和神韵上进行分...
关键词：词 内容 神韵 
从企业所需的核心技能谈激发大学生学习动机
《黑龙江高教研究》2008年第1期161-163,共3页栾玉芹 
文章指出大学生在学习中应获得的四种核心能力与企业工作所需要的核心能力有着直接的内在联系,并较详细地分析了高校教学需培养学生具备的四种核心技能和企业工作取得成功所需要的四种能力是相通的。高校教育者如果使学生意识到这种相通...
关键词：核心技能 动机 高等教育 企业 
网络教育环境下教师的角色和作用被引量：14
《黑龙江高教研究》2006年第4期114-115,共2页栾玉芹 柳卫杰 
文章以简述三种不同教学模式的特点即“以教师为中心”教学模式、“以学生为中心”的教学模式以及网络课堂教学模式特点为出发点,比较了教师在不同教学模式中的角色和作用,指出了网络环境教学模式的优势和教师多种角色及作用的重要性。
关键词：教学模式 网络教育 教师 角色 
英语听力课堂教学模式与学生听力培养策略被引量：1
《华北科技学院学报》2003年第3期95-98,共4页栾玉芹 
通过对两种不同听力课堂模式的程序与实践进行比较研究,指出有效的听力课与预听、听、听力材料及听力策略等紧密相关;结合教学实践,对培养学生的听力策略,指导学生熟练地运用听力策略和方法,较快提高其听力理解水平,提出了具体意见。
关键词：听力 课堂模式 真实材料 理解水平 
外语教学中的错误分析被引量：8
《黑龙江高教研究》2003年第3期120-122,共3页栾玉芹 
针对人们外语学习过程中重复出现的错误 ,依据错误分析理论 ,阐述了错误分析的基本观点和方法、错误分类及错误根源。以期藉此指导学习者总结规律、少犯错误 ,使其在探索中不断提高语言能力 。
关键词：外语学习 外语教学 错误分析 语言学习规律 
元认知技能在英语阅读中的运用和培养
《煤炭高等教育》2002年第5期57-58,共2页栾玉芹 
通过介绍元认知理论 ,使读者在英语阅读中注意正确运用和有意识培养元认知技能 ,掌握阅读理解的技巧 ,以达到提高阅读理解能力之目的。
关键词：元认知技能 英语阅读 运用 培养 
交际英语中的委婉法与礼貌原则被引量：6
《华北科技学院学报》2002年第4期87-88,共2页栾玉芹 
阐述了交际过程中英语委婉表达法的常见表达方式及在实际交际中使用委婉法的例外,比较了委婉法与直截法之不同,论证了委婉程度与礼貌程度的关系。
关键词：交际英语 委婉法 礼貌原则 直截法 表达方式 
英语教师在现代教育技术应用中的作用被引量：1
《中国煤炭经济学院学报》2002年第1期89-91,共3页栾玉芹 
在现代教育技术广泛应用于英语教学的今天 ,英语教师在传统教育中的“授业”职能将软化 ,而其“传道、解惑”之职能将进一步加强。教师在教育活动中的首要职能是向学生传授立身、处世、做人、做事之道 ,激发其求知欲 ,培养其创新能力 ,...
关键词：英语教师 现代教育技术 应用 作用 创新能力 世界观 人格 理想 信念 
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