切入内涵的作业设计——谈对作业设计的一点体会和做法  

作　　者：董宏 

机构地区：[1]山东省烟台第二中学

出　　处：《新课程》2016年第23期208-208,共1页

摘　　要：作业布置一直是数学教学中的一个重要环节,但也一直谈不上设计。在强化所学知识的同时增加反思的环节,可以促进学生思维活动的自我调节,为学生自我建构知识体系提供条件;给学生一定的选择权和自主权,指导学生学着管理自己的学习,渗透学习策略,并获得个性发展。下面是自己的一点体会和做法。设计1：将预习融入复习之中现在还有很多人对预习存在误解,使预习和超前学混为一谈,导致学生在老师教的状态下学两遍。

关 键 词：学习策略 作业设计 作业布置 数学教学 自我建构 自我调节 学习量 课堂教学 基本知识点 里选 

分 类 号：O1-4[理学—数学]