多元智能理论视野下的大学英语视听说教学模式重构  

作　　者：李晓娟[1] 武鑫山[1] 

机构地区：[1]内蒙古科技大学外国语学院,内蒙古包头014010

出　　处：《牡丹江大学学报》2016年第10期159-160,共2页Journal of Mudanjiang University

基　　金：内蒙古社科院科研项目"大学英语视听说课程教学模式的重构和改革研究-以内蒙古科技大学为例"(WYZX2015-10);横向课题"英语语音对我校非英语专业学生英语听力制约的调查与对策研究"(2015035);"实用导向的内蒙古自治区大学英语教学模式探索实践"(2015028)和"传统测试模式与现代化测试模式对比研究"(2015044)的研究成果

摘　　要：本文以多元智能理论为依据,通过对大学英语视听说教学现状的分析,从教学手段、教学内容和教学关系三个方面重新构建大学英语视听说多元化的教学模式,藉此激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。

关 键 词：多元智能理论 大学英语视听说 教学模式 

分 类 号：H319.32[语言文字—英语]