李晓娟

作品数：26被引量：57H指数：4
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供职机构：内蒙古科技大学外国语学院更多>>
发文主题：教学模式大学英语大学英语教学改革大学英语教学跨文化更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《语文学刊（基础教育版）》《山西师大学报（社会科学版）》《语文学刊（外语教育与教学）》《中国冶金教育》更多>>
所获基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
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大学英语课程思政实施路径及策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期20-22,共3页李晓娟 张英 
2021年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJSZZX2178)和2022年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJSZZX2249)的最终成果。
作为教育学的重要分支,“有效教学理论”关注的是“怎样教”才能最有效地获得预期的教学效果。从课程思政的角度来看,有效教学的实施即如何从“有思政”转变为“优思政”。据此,本文探讨了如何建立思政资源库,挖掘教材中的思政资源,如...
关键词：有效教学理论 大学英语课程思政 路径 策略 
“人的全面发展理论”视域下的“大学英语”课程思政建设被引量：3
《职大学报》2021年第6期106-109,共4页李晓娟 
2021年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJSZZX2178)阶段性成果之一。
马克思的基本原理之一--“人的全面发展理论”认为,只有道德教育与智力教育同步提升,才能推动人才的全面发展。新时代背景下的课程思政理念体现了“人的全面发展理论”在实践中的运用和发展。据此,大学英语课程思政建设势在必行。大学...
关键词：人的全面发展理论 大学英语课程思政 创新思路 
立德树人视角下工匠精神融入大学英语课程建设探析被引量：2
《包头职业技术学院学报》2021年第3期68-70,共3页邢恩慧 李晓娟 
内蒙古自治区教育厅思政专项“立德树人视角下大学英语‘课程思政’建设”(NJSZZX2178)成果。
蕴含中国传统文化中的工匠精神是我国由制造大国升级为智造大国的必要职业精神。在以立德树人为根本任务的高等教育中,工匠精神同样是必不可少的精神品质。大学英语因其课程特点,在培养学生的语言知识与技能的同时也肩负着重要的立德树...
关键词：大学英语 立德树人 工匠精神 
文化生态视域下大学英语跨文化教学刍议被引量：2
《职大学报》2020年第4期109-110,16,共3页李晓娟 
2019年度内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH159)阶段性成果之一。
在全球化时代,不同国度不同种族的人,必须处理跨文化沟通问题,而目前高校大学生跨文化交际行为的整体情况与国家社会发展的现实需求和目标相距甚远,大学生的跨文化交际能力普遍不高。本文依据文化生态学理论,分析了造成这一问题的根本原...
关键词：文化生态 跨文化 教学模式 
文化生态视域下跨文化交际的教学策略
《山西青年》2019年第16期285-285,共1页李晓娟 
依据'文化生态学'该理论,大学英语跨文化教学可以被看作是一个完整的生态系统,其中人主要包括学生和教师;环境指内外部教学环境,文化包括母语文化和目的语文化。本文从英语跨文化教学过程中从环境因子入手,从实践层面总结出跨文化交际...
关键词：文化生态视域下 跨文化交际 
提升研究生科研能力的路径
《中国冶金教育》2018年第6期17-19,共3页杨丽静 李晓娟 牛永红 
独立思考,建构性思维模式是提升科研能力的关键;有责任感、有担当是提升科研能力的灵魂;有丰富、高雅的内心境界是提升科研能力的精神保障。科学研究是追求自身超越性的过程,研究生在新时代应不负使命,脚踏实地遵循科研之"道",提升科研...
关键词：研究生 新时代 思维模式 责任与担当 内心境界 
文化自信视域下大学英语跨文化教学模式的构建被引量：4
《山西青年》2018年第19期44-45,共2页李晓娟 
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH2017081);包头市社科院项目(2018-zc03);内蒙古社科院外语研究专项(WYZX-2015-05)阶段性成果之一
文化自信是一个国家、民族文化软实力的重要标志,是在全球化和西方多元文化冲击下,抵御外国文化霸权的精神源泉。本文剖析了在文化自信视域下,大学英语跨文化教学所面临的问题以及如何构建大学英语跨文化教学模式。
关键词：文化自信 跨文化 教学模式 
大学英语视听说课程教学模式的重构和改革研究——以内蒙古科技大学为例被引量：2
《吉林省教育学院学报》2017年第1期101-104,共4页李晓娟 贺根有 武鑫山 
内蒙古社科院科研项目<大学英语视听说课程教学模式的重构和改革研究-以内蒙古科技大学为例>(WYZX2015-10);内蒙古社科院科研项目<大学英语生态环境构建实证研究-以内蒙古科技大学为例>(WYZX2016-01);横向课题<英语语音对我校非英语专业学生英语听力制约的调查与对策研究>(2015035)和<传统测试模式与现代化测试模式对比研究>(2015044)的研究成果
本文以自主学习理论、合作学习理论和多元智能理论为依据,通过对大学英语视听说教学现状的分析,从第一课堂、第二课堂和评估体系三个方面重新构建大学英语视听说多元化的教学模式,藉此激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。
关键词：大学英语视听说 教学模式 重构和改革 
文化软实力建设背景下的大学英语教学与中国本土文化被引量：2
《语文学刊》2016年第9期123-124,共2页李晓娟 邢恩慧 
包头市哲学社会科学规划课题<文化软实力建设背景下如何加强大学英语教学对中国本土文化的传播作用>(2015-zc13);内蒙古科技大学创新基金项目<通识教育视角下的大学英语教学与行动研究>(2015xypyw19);<实用导向的内蒙古自治区大学英语教学模式探索实践>(2015028);<传统测试模式与现代化测试模式对比研究>(2015044)的研究成果
大学英语教学中中国文化的缺席影响了中国本土文化的传播,削弱了中国本土文化的竞争力。要改变中国本土文化在大学英语教学中"失语"的现象,外语教育工作者应在教材、教师、教学方法和评估四个方面做出相应调整和改善,以促进中国文化软...
关键词：文化软实力 大学英语教学 中国本土文化 
多元智能理论视野下的大学英语视听说教学模式重构被引量：2
《牡丹江大学学报》2016年第10期159-160,共2页李晓娟 武鑫山 
内蒙古社科院科研项目"大学英语视听说课程教学模式的重构和改革研究-以内蒙古科技大学为例"(WYZX2015-10);横向课题"英语语音对我校非英语专业学生英语听力制约的调查与对策研究"(2015035);"实用导向的内蒙古自治区大学英语教学模式探索实践"(2015028)和"传统测试模式与现代化测试模式对比研究"(2015044)的研究成果
本文以多元智能理论为依据,通过对大学英语视听说教学现状的分析,从教学手段、教学内容和教学关系三个方面重新构建大学英语视听说多元化的教学模式,藉此激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。
关键词：多元智能理论 大学英语视听说 教学模式 
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