专家—新手教师对课时内容规划的个案研究——以高中数学教师为例  

The Case Study of Expert-Novice Teachers' to the Class Content Planning

作　　者：曾春燕[1] 姚静[2] 

机构地区：[1]广东石油化工学院高州师范学院数学系,广东茂名525200 [2]华南师范大学数学科学学院,广东广州510631

出　　处：《首都师范大学学报（自然科学版）》2016年第5期15-24,共10页Journal of Capital Normal University：Natural Science Edition

基　　金：广东教育研究院2014年度教育研究课题--专家-新手教师教学准备的比较研究(GDJY-2014-A-b216);茂名市教育科学"十二五"规划2015年度研究项目--小学数学教法课案例教学的实验研究--以高州师范学院为例(mjy201555)

摘　　要：本文选择教学思路作为探讨教师课时内容规划的视角依据,结合四组数学专家新手教师的教案与访谈,探讨了专家教师和新手教师在课时内容规划上的差异.This paper chooses the perspective of teaching idea as the way of discussing teacher lesson content planning.Combining with four groups of mathematicians novice teacher＇s teaching plan and interview,it probes into the expert teachers and novices teachers in the class content differences of planning.

关 键 词：课时内容规划 个案研究 教学思路 专家—新手教师 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]