10以内物体的正逆排序——大班数学活动  

作　　者：董丽[1] 

机构地区：[1]山东省桓台县实验幼儿园

出　　处：《山东教育（幼教版）》2016年第7期71-73,共3页

摘　　要：设计思路 大班幼儿已经积累了区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的经验,而对量的相对性、传递性和可逆性理解还不充分。在活动中,我选择幼儿常见的废旧木块、书籍、吸管等作为操作材料,引导幼儿在探索摆弄中学习有规律地排序,并进行简单的记录;用会议牌、夹子、铁碗、塑料异形积木等生活化的材料,

关 键 词：操作材料 从长 顺序排列 排序结果 上楼梯 探究欲望 整理归类 空间方位 语言表达能力 初步感知 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]