董丽

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供职机构：桓台县实验幼儿园更多>>
发文主题：教研大班数学活动爱国情怀教师专业化水平建构游戏更多>>
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问题式教研,促进幼儿真学习——以“采摘活动”为例
《山东教育》2020年第25期4-6,共3页董丽 
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”虞永平教授也曾经说过,课程在儿童的生活和行动里。如何在一日生活中发现课程资源、活用课程资源,支持孩子们...
关键词：游戏化学习 直接经验 课程资源 教研 生活化课程 《指南》 学习与发展 幼儿 
建构游戏教研散记
《山东教育（幼教版）》2019年第12期4-6,共3页董丽 
观察孩子、解读孩子,这几乎已成为老师们一直挂在嘴上的口头禅,但真正做到看懂孩子、读懂孩子并支持孩子,必须依赖于教师专业化水平的不断提升,依赖于教师对幼儿经验建构、能力发展、问题解决等游戏行为解读的教研反思。
关键词：建构游戏 教研 读懂孩子 不断提升 教师专业化水平 经验建构 游戏行为 口头禅 
点亮童心 致敬祖国——“我和我的祖国”爱国主义教育实践活动
《山东教育（幼教版）》2019年第10期F0003-F0003,共1页董丽 
"我和我的祖国,一刻也不能分隔……" 2019年7月8日,山东省桓台县实验幼儿园的操场上,家长、幼儿、老师一起唱响《我和我的祖国》,向走过七十个春秋的新中国致敬,为祖国的繁荣昌盛祝福。这是一次传承红色基因的爱国主义教育实践活动。师...
关键词：实验幼儿园 中班幼儿 我的祖国 山东省桓台县 解放军叔叔 爱国情怀 升旗手 教育实践活动 
10以内物体的正逆排序——大班数学活动
《山东教育（幼教版）》2016年第7期71-73,共3页董丽 
设计思路 大班幼儿已经积累了区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的经验,而对量的相对性、传递性和可逆性理解还不充分。在活动中,我选择幼儿常见的废旧木块、书籍、吸管等作为操作材料,引导幼儿在探索摆弄中学习有规律地排序,并进行...
关键词：操作材料 从长 顺序排列 排序结果 上楼梯 探究欲望 整理归类 空间方位 语言表达能力 初步感知 
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