建构游戏教研散记  

作　　者：董丽[1] 

机构地区：[1]山东省桓台县实验幼儿园

出　　处：《山东教育（幼教版）》2019年第12期4-6,共3页

摘　　要：观察孩子、解读孩子,这几乎已成为老师们一直挂在嘴上的口头禅,但真正做到看懂孩子、读懂孩子并支持孩子,必须依赖于教师专业化水平的不断提升,依赖于教师对幼儿经验建构、能力发展、问题解决等游戏行为解读的教研反思。

关 键 词：建构游戏 教研 读懂孩子 不断提升 教师专业化水平 经验建构 游戏行为 口头禅 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]