教师专业化水平

作品数：38被引量：83H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：袁贵仁尹兆华孙长林李磊马江更多>>
相关机构：安徽师范大学延边大学中华人民共和国教育部北京科技大学更多>>
相关期刊：《沧州师范学院学报》《学园》《师道（教研）》《基础教育论坛》更多>>
相关基金：安徽省党校系统重点课题吉林省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新乡村幼儿园教师群像的当代呈现——以江苏省幼儿园课程故事为例
《学前教育》2024年第21期16-19,共4页尹坚勤 夏乙丹 
2020年江苏省高校社会科学优秀创新团队“江苏卓越学前教师发展支持体系”研究成果。
提高乡村学前教育质量,加强乡村幼儿园教师队伍质量建设,提升教师专业化水平是关键。本期刊登的两篇文章关注乡村幼儿园教师发展现状及提升路径,呈现出在乡村振兴背景下,新乡村幼儿园教师的精神风貌和专业素养。在实践中梳理出的乡村幼...
关键词：乡村幼儿园 教师专业能力 幼儿园课程 提升路径 专业素养 乡村振兴 教师专业化水平 教师队伍 
基于大观念的高中数学单元整体教学设计研究
《师道（教研）》2024年第3期113-114,共2页黄春华 
广东省中小学数学教学研究专项课题“基于大观念的高中数学单元整体教学研究”(课题编号:GDJY-2022-M-b113)阶段性成果。
教学设计的质量决定着课堂教学的质量,而教学设计的质量又取决于教师的专业化发展水平。教学设计的能力与水平是教师专业化水平和教学能力的集中体现。一、基于大观念的高中数学单元整体教学要求(一)坚持教学的核心素养导向《普通高中...
关键词：高中数学 单元整体教学 学生认知 教学设计 课堂教学 教师专业化水平 教师的专业化发展 核心素养导向 
国家开放大学助力乡村教育振兴 减免学生学费
《新疆开放大学学报》2022年第3期19-19,共1页
为认真贯彻落实国务院常务会议关于加强乡村教师队伍建设的决策部署,提高乡村教育质量,加强乡村教师队伍建设,提升乡村教师专业化水平,近日,国家开放大学党委会研究决议减免江西开放大学“乡村教师学历提升计划”学生学费。
关键词：国家开放大学 学生学费 乡村教师 乡村教育 学历提升 教育振兴 教师专业化水平 党委会 
树立科学的教研观 提升幼儿园教研效益
《今日教育（幼教金刊）》2022年第5期34-35,共2页万丹 
2021年度国家社科基金青年项目“儿童福利视角下我国普惠性托育服务体系建设研究”(21CSH060)研究成果。
幼儿园教研是我国学前教育改革的重要途径,是推进学前教育优质发展的专业支撑,对于解决幼儿园教育教学实际问题,提高幼儿园保教质量,提升教师专业化水平,促进幼儿全面发展具有重要作用。基于此,提升教研效益意义重大。理念是行动的先导...
关键词：幼教工作者 学前教育 幼儿园教研 幼儿全面发展 幼儿园教育教学 教师专业化水平 幼儿园保教质量 教研实效 
反思力:教师专业成长核心动力
《基础教育论坛》2021年第24期1-1,共1页张智鸿 
甘肃省教育科学规划“十三五”课题《提升教学反思有效性,促进教师专业化成长的研究》〔课题立项编号:GS(2020)GHB2868〕阶段性研究成果。
教学反思是教师提高教育教学质量的关键环节,教师在有效的教学反思作用下,使得课上教学流程更规范,课下沟通更顺利,教学质量更有保障。教师通过日常教学的总结,并在总结过程中进行教学反思,是有效提升教师专业化水平的重要途径之一。
关键词：教师专业成长 日常教学 教学反思 反思力 教学流程 教学质量 有效的教学 教师专业化水平 
“教师发展智库论坛”应立足促进教师队伍专业化发展
《基础教育论坛》2021年第11期4-5,共2页唐京伟 
作为一名从事教师教育工作三十年的人,很荣幸、很高兴受邀前来参加"第四届重庆教师发展智库论坛"的启动仪式。刚刚听了很多专家领导的发言,非常的受启发。大家心系教师教育,共商教师队伍建设大业,献计献策,以推动教师队伍专业化发展。在...
关键词：教育强国 智库论坛 教师队伍建设 教师队伍专业化 教师专业化水平 教育的发展 献计献策 现代化 
对农村学校教研工作的思考
《河南教育（基教版）（上）》2021年第3期29-29,共1页刘辉 
近年来,农村学校的硬件设施不断得到改善,随之而来的就是如何提高教师专业化水平。高质量的教研,对提升教师专业化水平有着重要意义。
关键词：硬件设施 教师专业化水平 学校教研 农村 高质量 
破解教师专业成长的密码
《北京教育（普教版）》2020年第9期73-73,共1页王红艳 
海淀区永定路学区积极采取措施,以提升教师专业化水平为切入点,通过因需施训、培养骨干、科学测评,加强教师队伍建设,促进区域教育优质均衡发展。1.因需施训,引领教师专业提升学区采用“因需施训”的策略,构建全方位、多层次的教师研修...
关键词：教师专业素养 教师专业成长 教师研修 学区 教师专业提升 教师专业化水平 教育优质均衡发展 加强教师队伍建设 
幼儿园课程游戏化实施现状分析——以苏州市吴江区八坼幼儿园中班组为例被引量：3
《科学大众（智慧教育）》2020年第6期106-106,共1页朱雅雯 
根据课程游戏化理念,我园积极进行了课程游戏化建设的实践,现已形成新的游戏化课程实施常态。但在实施游戏化课程的过程中,我们也遇到了不少的矛盾与难题,笔者总结了自身实践中遇到的问题,对其进行初步的分析,并尝试提出解决问题的改进...
关键词：课程游戏化 游戏环境创设 教师专业化水平 
建构游戏教研散记
《山东教育（幼教版）》2019年第12期4-6,共3页董丽 
观察孩子、解读孩子,这几乎已成为老师们一直挂在嘴上的口头禅,但真正做到看懂孩子、读懂孩子并支持孩子,必须依赖于教师专业化水平的不断提升,依赖于教师对幼儿经验建构、能力发展、问题解决等游戏行为解读的教研反思。
关键词：建构游戏 教研 读懂孩子 不断提升 教师专业化水平 经验建构 游戏行为 口头禅 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部