反思力:教师专业成长核心动力  

作　　者：张智鸿 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县盘安学区

出　　处：《基础教育论坛》2021年第24期1-1,共1页

基　　金：甘肃省教育科学规划“十三五”课题《提升教学反思有效性,促进教师专业化成长的研究》〔课题立项编号:GS(2020)GHB2868〕阶段性研究成果。

摘　　要：教学反思是教师提高教育教学质量的关键环节,教师在有效的教学反思作用下,使得课上教学流程更规范,课下沟通更顺利,教学质量更有保障。教师通过日常教学的总结,并在总结过程中进行教学反思,是有效提升教师专业化水平的重要途径之一。

关 键 词：教师专业成长 日常教学 教学反思 反思力 教学流程 教学质量 有效的教学 教师专业化水平 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]