新乡村幼儿园教师群像的当代呈现——以江苏省幼儿园课程故事为例  

作　　者：尹坚勤 夏乙丹 

机构地区：[1]江苏第二师范学院学前教育学院 [2]江苏省南通市海门区能仁幼儿园

出　　处：《学前教育》2024年第21期16-19,共4页

基　　金：2020年江苏省高校社会科学优秀创新团队“江苏卓越学前教师发展支持体系”研究成果。

摘　　要：提高乡村学前教育质量,加强乡村幼儿园教师队伍质量建设,提升教师专业化水平是关键。本期刊登的两篇文章关注乡村幼儿园教师发展现状及提升路径,呈现出在乡村振兴背景下,新乡村幼儿园教师的精神风貌和专业素养。在实践中梳理出的乡村幼儿园教师专业发展的有效路径,亦可为教师专业能力持续发展提供借鉴与参考。

关 键 词：乡村幼儿园 教师专业能力 幼儿园课程 提升路径 专业素养 乡村振兴 教师专业化水平 教师队伍 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]