树立科学的教研观 提升幼儿园教研效益  

作　　者：万丹 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2022年第5期34-35,共2页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

基　　金：2021年度国家社科基金青年项目“儿童福利视角下我国普惠性托育服务体系建设研究”(21CSH060)研究成果。

摘　　要：幼儿园教研是我国学前教育改革的重要途径,是推进学前教育优质发展的专业支撑,对于解决幼儿园教育教学实际问题,提高幼儿园保教质量,提升教师专业化水平,促进幼儿全面发展具有重要作用。基于此,提升教研效益意义重大。理念是行动的先导,要想提高幼儿园的教研实效,幼教工作者需要对教研形成科学的认识和正确的理解。

关 键 词：幼教工作者 学前教育 幼儿园教研 幼儿全面发展 幼儿园教育教学 教师专业化水平 幼儿园保教质量 教研实效 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]