“好玩”的数学实验  

作　　者：陆永宏[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮市城北中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2016年第10期34-35,共2页

摘　　要：笔者在实践中发现，目前初中数学课堂还普遍存在以传授数学知识为主，过分注重数学解题技巧、方法的能力培养，学生怕学、厌学，课堂死气沉沉，学生学习没有兴趣的现象．数学教学活动不应该单单注重知识的传授，而是要通过有趣的数学活动，激发学生的学习积极性，帮助他们在数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，最终提升数学素养，再指导人们进行实践活动。

关 键 词：数学实验 学习积极性 数学知识 数学教学活动 数学课堂 数学活动 实践活动 解题技巧 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]