源自生活高于生活,创新练习促进互动——以平面直角坐标系起始课教学为例  

作　　者：徐进友 

机构地区：[1]江苏省连云港市罗阳中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2016年第10期4-5,共2页

摘　　要：新的数学概念或数学领域初步接触时,不少教材上往往安排大量丰富的生活现实,意图从生活情境中抽象、分离出新的概念,然而这些生活现实或在小学阶段已反复出现,也有时与学生离得很远,难以引发共鸣,有些甚至不能体现新概念的本质特征,这时如果过分依赖教材,大量采用生活现实,往往教学效果低下,使得学生在较低层次上徘徊,没有及时带领学生向上挑战,

关 键 词：平面直角坐标系 教学效果 起始课 数学领域 数形结合 初中数学教与学 中学数学 数学史 数学文化 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]