语文教学应关注传统文化的内涵  

作　　者：邱翠轩 

机构地区：[1]福建省三明市清流县教师进修学校

出　　处：《语文天地（初中版）》2016年第10期94-95,共2页

摘　　要：初中语文教师应该充分关注传统文化的丰富内涵,深入挖掘语文教材中的传统文化价值。同时,还要不断提高教学水平和综合实力,担负起传承中华文化的光荣使命,使语文教学能够真正发挥育人功能。本文根据笔者的实际初中语文教学经验,主要探讨初中语文教学中如何向学生渗透传统文化的丰富内涵,促进初中生健康快乐的学习和生活。一、创设语文教学情境,品传统文化意蕴随着新课改的深入发展,对于传统文化的教育越来越受到重视。

关 键 词：初中语文教学 教学情境 文化生活 如何向 人格修养 古诗词 小石潭 实践体验 范进中举 中国传统文化 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]