大学英语课堂多模态读写能力实证研究  

作　　者：刘虹翠[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学外国语学院,浙江杭州310018

出　　处：《兰州教育学院学报》2016年第10期132-134,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：2016年浙江省教育科学规划立项课题"多模态环境下大学英语课堂教学改革研究"(课题编号:2016SCG304)

摘　　要：在新伦敦小组多模态话语分析设计理论的指导下,本研究利用现代多媒体教学技术整合大学英语课堂教学的多模态教学环境,并使用SPSS统计软件、"大学英语多模态学习态度"调查问卷以及半结构访谈等研究工具,重点探讨多模态课堂教学模式对于学生阅读与写作成绩以及学习态度的作用。

关 键 词：多模态 ICT 大学英语 读写能力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]