尊重应走在相向而行的轨道上  

作　　者：贾宪章[1] 

机构地区：[1]山东省枣庄市中区实验小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2016年第10期1-1,共1页New Curriculum Research

摘　　要：丁妞妞性格内向,在班级里一直表现不错,可近段时间早上经常迟到。周一又迟到了,这次王老师没有让她直接回到座位上,“如果没有一个说得过去的理由,你就站在门口反思自己的行为。”谁料,她根本就不理睬,径直坐到座位上。“理由是我的隐私,不想告诉你。”

关 键 词：性格内向 育人者 面对自己 换位思考 被教育者 内心情绪 以诚 教育过程 施教过程 教育对象 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]