施教过程

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红色歌曲融入中小学音乐教学的研究与实践
《新校园》2024年第7期12-13,共2页王媛 
作为中国共产党人精神谱系重要内容的红色歌曲,是伟大民族精神的重要传播载体,是红色文化资源的有机组成部分,蕴含着丰富的党史教育内容和思想政治教育资源。红色歌曲既是中小学音乐教学不可或缺的教学内容,同时也是提升中小学思想政治...
关键词：思想政治教育资源 中小学音乐教学 施教过程 歌曲教学 中小学音乐教师 传播载体 红色歌曲 红色文化资源 
施教技能素养中的智力因素探析
《河南教育（基教版）（上）》2024年第3期57-57,共1页张欣 
施教技能素养中的智力因素,可以概括为:施教者在教学过程中,对标“学生的智力提升”所生成的指向师生智力启用、生成的方案和措施。这里的“智力”,指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等,即认知能力的总和,它操控着人们的认知...
关键词：施教过程 施教者 技能素养 智力因素 思维能力 记忆力 认知能力 想象力 
论我国教学过程取向落实存在的问题及其破解被引量：1
《当代教育科学》2023年第9期35-42,共8页高嵩 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“乡村学校的课程适应性调查研究”(课题编号:DHA200338)的研究成果之一。
我国当代教学的过程取向是指在“教师施教”与“学生学习”过程的兼容设计中培育学生学习能力的教学价值理念,以教学空间生本化,教学内容综合化,教学活动延展化作为潜在结构。然而教师容易受到现代社会变革的消极心态影响,进而异化对“...
关键词：中小学 教学 过程取向 施教过程 学习过程 
浅析小学语文口语交际教学策略
《西部教育研究（陕西）》2023年第7期46-47,共2页武秀英 
随着社会的发展,对于小学语文教学中口语交际能力培养的要求也越来越高。由过去的教会“听话说话”转变为要教会“口语交际”,这是对教学理念和教学实践的一次重大改革。以前语文教学分为“听”“说”“读”“写”四大块,可在具体的施...
关键词：施教过程 小升初 语文教学 学业成绩 口语交际 听话说话 教学策略 小学语文教学中 
蛋壳从内打破才是成长
《教育实践与研究》2023年第13期1-1,共1页贾宪章 
“蛋壳从外打破是食物,从内打破是成长。”教师不要急于求成而采取“从外破壳动作”——一直接告诉学生去怎么做,而是相机丰富激励动作,即时给予策略点拨,唤醒其“从内破壳”的驱动力,点燃学生自主成长的热情,让其主动寻找进步方法,主...
关键词：施教过程 循循善诱 破壳 自我成长 自主成长 自主学习 蛋壳 驱动力 
基于SOLO分类理论的高考政治主观题讲评分析
《陕西教育（教学）》2023年第1期69-70,共2页徐晨霞 
2021年江阴市教师专项课题“SOLO分类理论在高中政治教学中的应用”(课题立项编号:20211206143311)研究成果。
随着江苏高考政策的改革,高考命题理念正转向价值引领、素养导向、能力为重、知识为基。普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展学生核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养、终身学习能力、自主发展...
关键词：学科核心素养 施教过程 学生核心素养 科学文化素养 价值引领 江苏高考 沟通合作 自主发展能力 
贴近实战 送教上门
《派出所工作》2022年第8期F0002-F0002,共1页章善玉(文/图) 
为增强基层派出所民警辅警实战化技能和自我防护意识,从2022年7月21日开始,云南普洱边境管理支队警务实战教官团10人分两组奔赴基层派出所开展为期一个月的巡回送教活动。教官团第一站分别来到芒信、糯福边境派出所。在对民警辅警施教...
关键词：送教上门 施教过程 边境管理 战术协同 疫情防控 基层派出所 自我防护意识 云南普洱 
教育的解放途径研究
《海风》2022年第4期127-128,共2页房亚男 荆琦瑢 许少宁 
中国的教育和教育者,以及教育者和受教育者的关系,就其施教过程而言,站在价值论的视角上,可以被认定为是一种压迫与被压迫的关系。压迫式教育存在非人性化等问题,压迫式的灌输式教学需要通过提问式教学来解放,站在马克思主义世界观的立...
关键词：批判教育学 施教过程 保罗·弗莱雷 教师观 提问式教学 灌输式教学 教育者 教育观 
聚焦主干知识,解决关键问题——“内容多课时少”困境破解路径探微
《中学历史教学》2022年第3期57-59,共3页汪高锋 
转眼新教材在浙江省实行已有一年多,广大教师在施教过程中“摸着石头过河”,遇到了各种新问题、新困境,尤其是“内容多课时少”矛盾在一定程度上仍十分突出,更有一线教师直言:“教学内容多,课时少,根本上不完”,“一些老师们已经开始划...
关键词：主干知识 施教过程 一线教师 立德树人 课时少 新教材 简单粗暴 摸着石头过河 
开放式运动技能学习分析、判断与整合的提升策略——以《网球“双打抢七局”比赛》为例
《中国学校体育》2022年第1期76-77,共2页朱云笙 
《案例研析》栏目总第49期话题研讨在特邀主持嘉宾.浙江师范大学孙喜和教授的带领下,就“运动学习的分析、判断与整合”展开了研讨。本次研讨以网球“双打抢七局”比赛的教学为例,探讨如何达到运动学习的“分析、判断与整合”高阶段认...
关键词：浙江师范大学 已学知识 施教过程 提升策略 双打 抢七局 运动技能 网球 
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