启动多元思维,激发音乐灵性  

作　　者：刘丹旦 

机构地区：[1]江苏常州市龙城小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2016年第11期64-64,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：音乐本身就是很多乐趣和情感的载体,小学音乐欣赏课不仅可以教会学生音乐方面的知识和技能,而且还能透过音乐提升学生审美能力,帮助学生加深对人文理念的认识和理解。

关 键 词：小学音乐 多元思维 音乐灵性 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]