MACT教学法在“药物应用与护理”教学过程的实施  

作　　者：韦翠萍[1] 沈延婷 刘晓梅[2] 陆麟[3] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院药学院 [2]苏州卫生职业技术学院医护学院 [3]苏州卫生职业技术学院附属吴中人民医院,江苏苏州215000

出　　处：《考试周刊》2016年第89期160-160,共1页

基　　金：江苏省教育厅 课题名称:“MCAT教学法在高职护理基础医学类课程中的应用研究” 课题编号:2013JSJG405

摘　　要：MACT教学法，即Memory——Application——Communication——-Teaching教学法在“药物用药与护理”课程中的教学，实际上是时下比较流行的“翻转课堂”（the Flipped Classroom）教学法的一种形式。所谓翻转课堂教学法，就是“学生在教师引导下通过资源库视频、自主学习、记忆新知识，再在课堂上在同学间进行讨论、沟通、消化、巩固和融会贯通”的教学方法。笔者于2014年春对我院护理专业开设的“药物应用与护理”课程采取MACT的方法进行了“翻转课堂”教学实践研究，

关 键 词：课堂教学法 护理专业 教学过程 药物 应用 教学实践研究 教师引导 自主学习 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]