浅谈培智学生言语能力的培养  

作　　者：杨云 

机构地区：[1]江苏省建湖县特殊教育学校

出　　处：《作文成功之路（中考冲刺）》2016年第10期96-96,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：语言障碍是智障儿童较为突出的缺陷之一,智障学生的语言和交往能力明显落后于正常儿童,主要表现在：语言行为存在“有意”性、“无意”性和“故意”性等问题,发音不准,吐字不清,讲话时词汇最少,用词不当,词不达意、语法简单语句不连贯,甚至语无伦次,难以完整的讲述—件事。为了让智障学生正常的与人交往,增加他们的社会适应能力,在教学中,要针对智障学生的言语特点,加强表达能力的培养。对他们进行语言矫正和说话训练,使他们形成一定的说话能力。

关 键 词：能力的培养 智障学生 智障儿童 言语特点 语言障碍 社会适应能力 正常儿童 交往能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]