基于现代学徒制人才培养模式的师资队伍建设研究与实践——以计算机应用技术专业为例  

作　　者：柴方艳[1] 卢长鹏[1] 

机构地区：[1]黑龙江农业经济职业学院,黑龙江牡丹江157041

出　　处：《高师理科学刊》2016年第10期98-98,共1页Journal of Science of Teachers＇College and University

基　　金：黑龙江省教育科学"十二五"规划重点课题研究成果(ZJB1215031)--计算机应用技术专业现代学徒制人才培养模式研究与实践

摘　　要：现代学徒制是一种建立在校企合作基础上,将现行的职业教育与传统意义上的学徒有机融合的职业教育人才培养模式.现代学徒制不仅是简单的学生与学徒、教师与师傅身份的转变,而是学生与员工、教师与企业技术骨干角色相互融合,目标是快速将学生培养成适应工作岗位的高素质技术技能人才.人才培养过程中的师资队伍建设质量直接影响人才培养质量,尤其是现代学徒制下的师傅不仅局限于学校教师,更多的是来自企业一线的专业技术人员.

关 键 词：学徒制 高素质技术 人才培养 企业技术人员 专业技术人员 教师专业素质 岗位技能 高职学生特点 工作岗位 技术特长 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]