植树问题案例  

作　　者：李娜 

机构地区：[1]兰州市城关区嘉峪关路小学

出　　处：《考试周刊》2016年第90期67-67,153,共2页

摘　　要：教学目标：1.理解间隔概念,知道间隔数与棵树之间的关系,初步建构植树问题的三种数学模型。2.能够应用本节建构的植树问题的数模,以及探寻到的“一一对应”的规律,针对实际情形灵活解决问题。教学重点、难点：引导学生探索发现间隔数与棵数的规律,并运用规律解决实际问题。教学过程：一、提出学问题1.师：同学们知道3月12日是什么日子吗？老师要和同学们一起研究植树问题,看看植树中蕴含哪些数学知识。

关 键 词：间隔数 数学模型 探索发现 教学重点 探究欲望 学习起点 小组讨论 三种常 全班交流 激趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]