科学课中如何把学习的主动权还给学生  

作　　者：叶文胜 曹立萍 

机构地区：[1]荆门市掇刀石小学,湖北荆门448124

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第24期111-111,共1页

摘　　要：今年三月，市教研室到我学校进行教学视导，通过学生的民意测验，发现五（4）班同学最喜欢的课是科学课，为什么喜欢科学课呢？学生争先恐后地回答：“因为科学课以玩中学，特别有意思!”孩子的话准确定位了教师角色，

关 键 词：科学课 学生 主动权 学习 教学视导 民意测验 教师角色 准确定位 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]