“微观政治”理论视角下的小学教师组织社会化研究——以W市某小学为个案  

作　　者：裴丽[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教师教育研究中心,北京100875

出　　处：《教育导刊（上半月）》2016年第10期78-82,共5页Journal of Educational Development

摘　　要：采用质性研究的思路,以W市M小学的四位教师为研究对象,通过观察和访谈,从"微观政治"的理论视角出发,探讨教师组织社会化过程中的"利益"(interest)驱动。研究发现:自我利益、思想文化利益和社会利益在教师组织社会化的过程中起了重要的驱动作用,物质利益和组织利益则相互影响,教师通过不断追寻职业发展机会来保障自己在学校组织中的地位。

关 键 词：微观政治 利益 教师 组织社会化 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]