裴丽

作品数：5被引量：29H指数：3
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供职机构：北京师范大学教育学部教师教育研究所更多>>
发文主题：教师教育改革教师教育一体化政府教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《全球教育展望》《教育理论与实践》《比较教育研究》《当代教师教育》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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教师身份认同研究的国际前沿与知识基础——基于2000-2016年国际核心期刊的文献计量分析被引量：6
《比较教育研究》2017年第8期86-94,共9页裴丽 李琼 张素蕙 
中央高校基本科研业务费专项资金资助北京师范大学自主科研课题(课题批准号:SKZZB2014032)资助阶段成果
本文采用文献计量学的分析方法,对2000-2016年国际教师身份认同研究的分布特征、热点主题、前沿演进以及知识基础等作了系统的梳理和分析。研究表明:国际教师身份认同研究文献数量稳定增长,我国香港地区的教师身份认同研究在国际发表上...
关键词：教师身份认同 分布特征 研究热点 文献计量 
深化教师教育改革的突破口:创建政府、大学与中小学的协同一体化被引量：14
《教育理论与实践》2017年第5期29-31,共3页李琼 裴丽 
中央高校基本科研业务费专项资金资助创新研究群体建设项目"中国农村教师培养与培训体系重建研究"(项目编号:2012CXQT05)的阶段性研究成果
深化教师教育改革的突破口在于寻求政府、大学与中小学的协同合作,建立起政府、大学与中小学之间高度协同的一体化支持体系,教师职前培养和职后发展相互衔接、协同发展的教师教育体系。政府、大学与中小学在教师教育中承担着不同的角色...
关键词：教师教育 教师教育改革 政府 大学 中小学 协同一体化 
“微观政治”理论视角下的小学教师组织社会化研究——以W市某小学为个案
《教育导刊（上半月）》2016年第10期78-82,共5页裴丽 
采用质性研究的思路,以W市M小学的四位教师为研究对象,通过观察和访谈,从"微观政治"的理论视角出发,探讨教师组织社会化过程中的"利益"(interest)驱动。研究发现:自我利益、思想文化利益和社会利益在教师组织社会化的过程中起了重要的...
关键词：微观政治 利益 教师 组织社会化 
扎根于实践的教师教育改革:英国教学学校政策与启示被引量：8
《全球教育展望》2016年第10期103-113,共11页李琼 高丹兴阳 裴丽 
教育部普通高校人文社科重点研究基地重大课题(课题编号:15JJD880006;15JJD880005)资助阶段成果
扎根于实践的教师教育改革,强调在真实的实践场景中培育教师,成为近年来国际教师教育发展的新动向。英国于2010年发起建立"教学学校"联盟,由中小学直接培养与培训教师,成为一种比较彻底的扎根于实践的新型教师教育模式。本文阐述了英国...
关键词：教师教育 实践转向 教学学校 
大学—区域伙伴合作促进教师专业发展的理论基础被引量：1
《当代教师教育》2016年第2期7-11,共5页裴丽 李琼 李源田 
北京师范大学-重庆市教育委员会"重庆市首批教师教育创新实验区建设"
构建大学—区域伙伴合作关系,促进教师专业发展,有其内在的理论基础。从教师专业发展层面来看,作为社会生态转变的教师专业发展观植根于社会建构主义学习理论,强调教师专业发展的社会脉络和实践反思,对构建大学—区域伙伴合作关系提出...
关键词：伙伴合作 教师专业发展 理论基础 
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