对联在初中语文教学中的妙用  

作　　者：蔡林强 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2016年第9期105-105,共1页

摘　　要：初中语文教师如果能积极应用对联来辅助语文课程的教学,一定会有效提搞语文教学的质量。本文就个人的实践谈谈自己的做法。一、导入新课,预热课堂中国传统对联文化具有艺术美、音律美和意境美的独特优势,初中学生读起来非常的朗朗上口,很容易激发初中学生对于对联的学习兴趣和创作热情,因此,初中语文教师要想有效地应用对联文化来辅助语文课堂的教学,其就应当积极利用对联的这些文艺美学优势,根据初中语文课堂教学的内容合理的导入对联文化，从而利用对联在课堂教学开始时，有效地起到预热初中语文课堂学习氛围，激发初中学生课堂学习热情的作用，使得学生更好地开展语文课堂的学习。

关 键 词：初中语文 文艺美学 课外实践 课堂学习氛围 文学素养 文章大意 创作热情 古诗文 《爱莲说》 苏教版 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]