课堂学习氛围

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信息技术在高中生物教学中的应用及改进探究
《启迪》2024年第36期293-295,共3页韩明芳 
在当前教育改革的宏观背景下,高中生物教学面临着教学任务繁重、学生个体差异大、实验条件有限等诸多挑战,而信息技术作为一种前沿的辅助教学手段,已然成为提升学科教学品质、加快教育改革步伐的核心驱动力。一方面,信息技术能够给学科...
关键词：辅助教学手段 高中生物教学 课堂学习氛围 学科教师 信息技术 学生个体差异 教学资源 教学品质 
数学教学中“学可任务单”的设讨
《云南教育(小学教师)》2024年第11期19-21,共3页陈华忠 
学习任务单是一种面向学生学习的辅助工具,是教师组织课堂教学的有效工具,它不但可以帮助教师有条不紊地组织教学活动,而且能够激发学生的学习热情,明确学习任务,提供合适的学习资源,启发学生探究学习,为学生的自主学习指明方向。在小...
关键词：学习任务单 课堂学习氛围 面向学生 辅助工具 探究学习 自主学习 教学流程 有效工具 
基于大单元视角的初中语文阅读教学策略
《天津教育》2024年第28期153-155,共3页杨永琴 
强化课堂教学的整体性、多元性和全面性是新时代课堂教学改革的主流趋势和主要方向,如何为学生建构起一个更完整的课程知识体系也是新时代教师正在思考的教学问题,大单元教学就是为弥补传统教学不足,推进学生个性成长和全面发展而引入...
关键词：高阶思维能力 课程知识体系 课堂学习氛围 教学资源 初中语文课堂 大单元教学 课堂教学改革 阅读教学 
浅谈促进学生核心素养全面融合发展的项目式教学策略
《师道（教研）》2024年第10期114-115,共2页冯晓燕 
从以往教学经验来看,基于核心素养下项目式教学活动的顺利开展,需要教师依据新课程标准,引导学生用数学的眼光去观察现实世界,并学会运用数学思维考察现实世界,学着联系旧的知识和运用新知识去解决现实生活所遇到的问题。与此同时,运用...
关键词：核心素养 项目式教学 课堂学习氛围 数学思维 现实生活 数学课堂 新课程标准 建立数学模型 
新课程背景下提高小学英语课堂教学有效性的策略
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期73-74,共2页蔡金秀 
在新课程标准的指导下,小学英语教学强调以人的发展为核心,注重学生学习体验的获取,并在不同的教学环节中开展英语思维的训练。小学英语教师要营造愉快的课堂学习氛围,使学生在课堂上用英语进行自由的表达与沟通,使英语课程的实用性得...
关键词：课堂学习氛围 小学英语课程 小学英语教师 学习体验 小学英语教学 英语思维 新课程背景下 生活体验 
小学藏文课堂中学习氛围的构建
《故事家（下）》2024年第8期37-39,共3页次央 
近年来,随着教育事业的快速发展,藏区的小学藏文教育受到了越来越多的关注。但在实际的小学藏文课堂教学中,我们不难发现,课堂学习氛围的状况参差不齐。有些课堂充满活力,学生积极参与藏文学习的各个环节;而有些课堂却气氛沉闷,学生缺...
关键词：课堂学习氛围 小学藏文 学生积极参与 学习的主动性 激发学生的学习兴趣 课堂教学中 气氛沉闷 提高学习效率 
浅谈“双减”背景下提升教学质量的有效策略
《山东教育》2024年第19期95-96,共2页史作峤 
“双减”是新课程改革提出的创新性教学理念。如何让“双减”政策落地,让学生能够在轻松愉悦的课堂学习氛围中自主学习,提高学习效率和学业质量,这成为教学中要重点解决的问题。教师要及时转变教学理念,以创新性教学手段,真正让学生在...
关键词：课堂学习氛围 创新性教学 有效策略 学业质量 轻松愉悦 提升教学质量 自主学习 新课程改革 
基于自主学习能力培养的小学数学课堂教学策略被引量：1
《天津教育》2024年第18期16-18,共3页倪军健 
自主学习能力是核心素养的一个重要组成部分,有效地引导学生进行自主学习,不仅能够激发学生学习的积极性,还能够促进学生综合能力的提升。尤其在新时代教育背景下,更注重学生的全面发展,而小学阶段是学生良好学习行为和学习习惯养成的...
关键词：学生综合能力 课堂学习氛围 核心素养 新时代教育 自主学习能力培养 小学数学课堂教学 学习自主性 学生的全面发展 
浅析中职语文教学中微课的应用策略
《新智慧》2024年第6期23-25,共3页宋慧峰 
随着科技在教育中的广泛应用,微课作为一种新型教学方法在中职语文教学中所起的作用日益显现。针对这一现象,本文从多个角度探索和分析微课在中职语文教学中的应用策略。首先介绍微课的定义和特性,然后强调微课在中职语文教学中的重要性...
关键词：中职语文 新型教学方法 学生综合能力 课堂学习氛围 自主学习能力 微课 教学中的应用 探索和分析 
双减政策下初中语文高效阅读课堂构建分析
《格言（校园版）》2024年第3期35-37,共3页常小霞 
阅读是学生获得外界信息的主要方式,也是课堂教学的重要组成部分。以往应试教育理念下的初中语文阅读教学形式过于单一,缺少趣味性、灵活性,对学生的吸引力相对较低,导致课堂学习氛围不浓厚。同时,以往阅读教学缺少拓展性,没有针对性地...
关键词：初中语文 课堂学习氛围 课堂阅读 高效阅读课堂 衔接性 课堂教学 构建分析 阅读教学 
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