浅谈促进学生核心素养全面融合发展的项目式教学策略  

作　　者：冯晓燕 

机构地区：[1]鹤山市沙坪街道第一小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期114-115,共2页

摘　　要：从以往教学经验来看,基于核心素养下项目式教学活动的顺利开展,需要教师依据新课程标准,引导学生用数学的眼光去观察现实世界,并学会运用数学思维考察现实世界,学着联系旧的知识和运用新知识去解决现实生活所遇到的问题。与此同时,运用项目式教学方式,可以营造一个良好的课堂学习氛围,使学生学会从生活和真实的情境中抽象出数学问题,从而运用数学知识与数学思维,通过建立数学模型的方式进行分析及解决问题。项目式教学作为一种有益补充,可以完善传统教学的不足,让数学课堂更加生动、优质、精彩。

关 键 词：核心素养 项目式教学 课堂学习氛围 数学思维 现实生活 数学课堂 新课程标准 建立数学模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]