培养小学生的数学猜想能力  

作　　者：张军 

机构地区：[1]西藏昌都市察雅县王卡乡中心小学

出　　处：《杂文月刊（教育世界）》2016年第7期28-28,共1页

摘　　要：《数学课程标准》在总体目标的“数学思考”中明确指出，让学生“经济观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，合情推理的能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点”。数学猜想是人们依据已有数学知识和经验，运用非逻辑的思维方法，凭借直觉而做出的假设和预测，它是人们探索数学规律，发现数学知识的手段和策略。培养小学生的猜想能力，不仅能够调动学生学习的积极性、主动性，促使学生主动获取知识，而且有利于培养学生的直觉思维、探索精神和创新意识，发展学生的推理能力。因此，我们在小学数学教学中应当十分重视和培养学生的猜想能力。

关 键 词：数学猜想能力 小学生 培养 《数学课程标准》 演绎推理能力 “数学思考” 小学数学教学 数学知识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]