初中数学情境教学有效性策略探究  

作　　者：张辉 

机构地区：[1]四川省资中县孟塘镇两渡小学,641200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第25期268-268,共1页

摘　　要：情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学，其核心在于激发学生的情感，从而培养学生的自主创新能力。

关 键 词：情境教学 有效性策略 初中数学 自主创新能力 教学过程 情绪色彩 态度体验 心理机能 

分 类 号：G62-24[文化科学—教育学]