《我该怎么办》口语交际教学设计及反思  

作　　者：谭桂菊 

机构地区：[1]河池市金城江区第四小学

出　　处：《广西教育》2016年第29期85-86,共2页

摘　　要：一、学情分析《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂口语交际能力是现代公民必备的能力。围绕口语交际课的总目标,在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力。＂通过一年级的学习锻炼,二年级学生已经掌握了一些语文知识,口语交际课对他们来说并不陌生。作为教师,就要善于捕捉现实生活中能激发学生交际欲望,有利于学生口语表达的经典场景,充分利用情境创设、角色扮演等多种形式和手段,

关 键 词：《我该怎么办》 口语交际 教学设计 反思 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]