微课和翻转课堂在工科院校英语教学中的应用  

作　　者：石峰[1] 

机构地区：[1]辽宁科技大学外国语学院,辽宁鞍山114051

出　　处：《中国冶金教育》2016年第5期22-26,共5页China Metallurgical Education

基　　金：辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究项目"微课在大学英语教学中的应用及其多元评价研究"(PJHYYB15079);2015年辽宁科技大学青年基金(社科类)哲学社会科学繁荣计划资助项目"大数据背景下翻转理念与当代大学生外语自主学习实效性研究"的部分研究成果(601009773)

摘　　要：在对国内外有关微课和翻转课堂的理论和实践研究进行简单评述的基础上,构建出针对工科院校的基于微课理念的翻转课堂教学模式。通过两个学期的对比实验研究表明,该模式能够有效提升工科院校学生的英语自主学习能力和大学英语课堂教学效果,确保学生大学英语四级通过率显著提高。

关 键 词：工科院校 微课 翻转课堂 英语教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H319.3[文化科学—教育技术学]