如何利用课堂评价语言培养学生数学学习习惯  

作　　者：钱晶晶[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市常阴沙学校

出　　处：《数学学习与研究》2016年第18期59-59,共1页

摘　　要：小学数学课堂教学评价语言在课堂教学中起着举足轻重的作用,尤其在小学低段.数学本身比较抽象并且数学语言也需严谨、规范,但小学低段学生仍以直观、形象、具体思维为主,与此同时低段学生的课堂注意力持续时间短暂.

关 键 词：学习活动 多元化评价 课堂评价 课堂教学评价 中起 持续时间 榜样示范作用 课堂行为 学习行为 心理距离 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]