高等教育学新生专业认知历程——面对未来高等教育何去何从  

作　　者：俞雅莲 

机构地区：[1]福建师范大学

出　　处：《中国研究生》2016年第10期51-53,共3页China Postgraduates

摘　　要：一、高等教育本质属性的探求——与未来高等教育的矛盾1.探求最真实的自己,明确学习目标经历高中三年的＂地狱历练＂,最终来到大学的殿堂。但有多少人认真想过这个问题：我为什么来到这里？是听从父母的旨意,或是跟从大众,或是为了未来的一席之地？大学专业的学习,恐怕不少学生都无法说出个规划,只是得过且过。

关 键 词：专业认知 大学专业 学习过程 专业知识 专才 内驱力 公民素质教育 输出过程 教育实践 对话式教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]