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大学专业课程与课程思政融合设计与探索——以《教育学基础》为例
《进展》2025年第5期240-242,共3页汪曼 
汉口学院科学研究项目“大学专业课程与课程思政融合设计与探索——以《教育学基础》为例”的研究成果之一,项目编号:XJ2023028。
自2017“课程思政”首次出现在国家级的官方文件,课程思政工作就成为了教育热点,具有了研究价值和现实意义。本文以《教育学基础》课程为例,探讨大学专业课程与课程思政融合设计的教学模式和实践路径,明晰在课程思政工作中的各主体职责...
关键词：课程思政 大学专业课程 教育学基础 
有眼疾的考生报考这些大学专业请注意
《高中生(高考)》2025年第2期30-31,共2页高才(整理) 
填报高考志愿时,我们会发现,报考某些专业,个人成绩并不是唯一的录取标准,身体健康状况也至关重要。比如,《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学[2003]3号)就视力、色觉等眼科项目,对高考体检标准和具体要求进行了说明,明确了“不...
关键词：录取标准 体检标准 身体健康状况 填报高考志愿 报考 考生 
性别身份规范与大学专业性别失衡
《高等学校文科学术文摘》2024年第12期154-154,共1页许敏波 曾梦 
从性别角色文化视角出发,可以解释在高等教育性别逆转背景下,大学专业性别失衡日益凸显的现象。理论上,性别身份规范通过影响个体对专业的未来收益和成本估计的信念,进而影响专业选择。实证研究结果表明,省级性别身份规范越传统,女性选...
关键词：高等教育 性别角色 人文社科专业 性别身份 性别失衡 文化视角 实证研究结果 规范 
大理大学专业硕士研究生信号类课程案例库建设实践
《大理大学学报》2024年第12期74-78,共5页刘光宇 
2022年度云南省专业学位研究生教学案例库建设项目;教育部第三期供需对接就业育人项目(教就业司函[2024]23号)。
本研究依托2022年度云南省专业学位研究生教学案例库建设项目“应用型高校电子信息专业硕士研究生信号类课程教学案例库的建设”,针对大理大学电子信息专业硕士研究生的课堂教学培养,围绕“现代信号处理技术”课程教学内容所开展的教学...
关键词：专业硕士研究生 信号类课程 教学案例库 建设 
我国开放教育专业设置现状与发展前景研究——基于41所开放大学专业备案数据的分析
《北京宣武红旗业余大学学报》2024年第4期61-70,共10页董莎莎 周晖 刘敏 
北京市成人教育学会2024-2025年度科研课题“‘三教’融合视域下专业设置与区域经济协同发展的实证研究”(项目编号:CRZ2505);北京开放大学2024年教学改革一般项目“区域经济耦合视角下开放教育专业设置与优化策略研究——基于案例开放大学的分析”(项目编号:YBA202406);北京市数字教育研究课题(青年课题)“基于高阶数字社区的学生智能支持服务模式探索与研究”(项目编号:BDEC2023619085)之阶段性研究成果。
文章对我国开放大学的专业设置现状及发展前景进行了深入分析。研究基于2023年全国41所开放大学的专业备案数据,运用统计分析法和专家调查方法,全面审视了专业数量、分布等关键因素,并对专业发展前景进行评估。研究发现,专科层次的大数...
关键词：开放大学 专业设置 专家调查 
基于大学专业技能实践的东北农业大学研学教育设计研究
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第11期81-86,共6页袁维 隋明君 杨茂鹏 符兴源 兰昊天 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“健康中国”视角下和美乡村人居环境构建研究(23GLB028);2024年东北农业大学大学生校级SIPT计划项目“基于大学生技能实践的研学项目公司开发与运营”(X202410224278);2023年东北农业大学“课程思政”试点课程建设项目“风景园林设计初步”;哈尔滨医科大学第三临床医学院教学专项“智能时代下大学生学习能力培养探索”(JXZX240010)。
大学专业技能是推进大学研学教育活动开展的关键要素。以东北农业大学为研学地域、以大学专业知识输出为导向、以在校大学生为引导主体,针对儿童、青少年团体进行创意研学教育。以校园文化、地域文化、科技文化为底蕴,构建以培育青少年...
关键词：生态旅游 研学教育 大学专业技能 实践研究 
性别身份规范与大学专业性别失衡
《经济科学》2024年第5期198-219,共22页许敏波 曾梦 
国家社会科学基金项目“家庭教育投资不平衡的竞争性机制研究”(项目编号:20BJL148)的阶段性成果。
本文从性别角色文化视角,解释在高等教育性别逆转背景下大学专业性别失衡日益凸显的现象。首先,本文从理论上提出分析框架,即性别身份规范通过影响个体对专业的未来收益和成本估计的信念进而影响专业选择;然后使用微观调查数据实证检验...
关键词：性别身份规范 性别失衡 大学专业选择 
中华优秀传统文化进入大学专业课程的路径探索——以教育硕士专业为例
《大学（教学与教育）》2024年第10期1-2,F0002,共3页杨云萍 
2022年湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目“新时代全日制教育硕士教学能力培养的理论与实践”(项目编号:2022JGZD024)研究成果。
中华优秀传统文化具有铸魂育人的重要作用。2014年教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,覆盖各学科课程和教学环节,落实立德树人根本任务。大学应遴选蕴含中华民族精神...
关键词：中华优秀传统文化 立德树人 教材体系 中华民族精神 学情 路径探索 传统美德 大学专业课程 
美国研究型大学聚合型专业学院教育模式探析——以哥伦比亚大学专业研究学院为例
《学位与研究生教育》2024年第7期73-81,共9页黄胤 周明睿 蒋凯 
聚合型专业学院是美国精英研究型大学的一类较为新型的专业教育机构。相较于传统的专业学院,该类专业学院的教育模式具有鲜明的特色。其中,哥伦比亚大学专业研究学院是重要的代表之一。针对该院的研究生教育模式的分析发现,其在硕士学...
关键词：专业学位 专业学院 硕士生培养 研究生教育 哥伦比亚大学 
大学专业课程与课程思政融合设计与探索研究——以湖北美术学院“写生与创作”课程模块为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0128-0131,共4页高昇 万寒雨 
湖北美术学院校级教研项目《壁画专业教学中写生与创作课程模块融入课程思政建设硏究与实践》编号:JY202320研究成果。
近年来,高校教育在培养学生的专业能力的同时,也越来越注重培养学生的思想道德素质,以适应社会发展和人才需求。本论文以湖北美术学院“写生与创作”课程模块为例,探讨了如何有效地将思想政治教育元素融入到专业课程中,提出了一种融合...
关键词：大学专业课程 课程思政 融合设计 写生与创作 
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