三论“和易教育思想”  

作　　者：田奇述 

机构地区：[1]福建省尤溪县教师进修学校

出　　处：《辽宁教育》2016年第11期34-37,共4页

基　　金：中国教育学会十二五教育科研规划课题《“和易教育思想论”研究》(课题编号:01061027B);福建省教育科学规划科研基地专项课题《和易教育思想及在建立教师教育服务机制中的应用研究》(课题编号:fjjg15-17)研究成果

摘　　要：有什么样的教育思想,就有什么样的教育行为和教育实践。学校不会消失,课堂必然存在,当前课堂面临着众多的＂两难＂问题,需要用和易教育思想去解决。一、教育＂失和缺易＂的实然之状课改＂失和＂问题众多。事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的,＂过犹不及＂就是＂失和＂。比如,基础教育功能过度,内容过度,责任过度,学制过度。

关 键 词：教育思想 教学论研究 三论 教育实践 教育理想 学习活动 教学手段 发现学习 教学行为 自主学习 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]